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      數字化班組建設課程

      來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:李振    發(fā)布時(shí)間:2024-04-26

      導語(yǔ)概要

      隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)和大數據時(shí)代的到來(lái), 用先進(jìn)的數字技術(shù)平臺, 以“計算能力+數 據+模型+算法”形成強大的“算力”, 依托物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)打通電網(wǎng)相關(guān)各方的感 知、分析、決策、業(yè)務(wù)等各環(huán)節, 使電網(wǎng)公司具備超強感知能力、明智決策能力 和**執行能力。班組是公司最小組成單元, 是公司生存的根基和命脈, 傳統企 業(yè)始終將班組作為末端管理執行單元, 對班組一直以卓越執行、規范高效為重點(diǎn), 數字化班組則是通過(guò)積極推進(jìn)現代信息技術(shù)與電網(wǎng)技術(shù)深度融合, 利用 5G 和互 聯(lián)網(wǎng)+、大數據分析等信息化技術(shù), 結合

      • 班組長(cháng)培訓咨詢(xún)

        班組長(cháng)培訓

        提升班組長(cháng)綜合素質(zhì),提高企業(yè)綜合競爭力

        點(diǎn)擊咨詢(xún)

      隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)和大數據時(shí)代的到來(lái), 用先進(jìn)的數字技術(shù)平臺, 以“計算能力+數 據+模型+算法”形成強大的“算力”, 依托物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)打通電網(wǎng)相關(guān)各方的感 知、分析、決策、業(yè)務(wù)等各環(huán)節, 使電網(wǎng)公司具備超強感知能力、明智決策能力 和**執行能力。班組是公司最小組成單元, 是公司生存的根基和命脈, 傳統企 業(yè)始終將班組作為末端管理執行單元, 對班組一直以卓越執行、規范高效為重點(diǎn), 數字化班組則是通過(guò)積極推進(jìn)現代信息技術(shù)與電網(wǎng)技術(shù)深度融合, 利用 5G 和互 聯(lián)網(wǎng)+、大數據分析等信息化技術(shù), 結合電力安全生產(chǎn)所呈現出的一種全新工作 模式探索。建成后將從根本上實(shí)現生產(chǎn)設備狀態(tài)可視化、數據分析自動(dòng)化、作業(yè) 流程標準化、設備巡視自動(dòng)化、變電作業(yè)無(wú)紙化、變電管理精益化, 從而打造集 狀態(tài)感知能力、缺陷發(fā)現能力、設備管控能力、主動(dòng)預警能力和應急處置能力于 一體的變電運維數字化班組。

      班組長(cháng)培訓課程介紹

      課程時(shí)間

      本課程為企業(yè)內訓,課程時(shí)長(cháng)為1-2天,可根據企業(yè)需要調整相應的培訓時(shí)間。

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      課程對象

      生產(chǎn)主管、班組長(cháng)、班長(cháng)、組長(cháng)、車(chē)間主任等中基層管理人員。

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      課程特色

      方法工具講授與案例分析相結合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰性、可操作性。

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      培訓方式

      主題講授+案例分析+互動(dòng)問(wèn)答+視頻欣賞+情景模擬+小隊討論+模擬訓練

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      班組長(cháng)培訓內容

      第 一部分:  具備互聯(lián)網(wǎng)思維的管理現象

      1 、       人工智能 、區塊鏈 、物聯(lián)網(wǎng) 、云平臺 、大數據 、5G 技術(shù)等新興技術(shù)習卷

      全球,  如何顛覆人們認知?

      案例分享 1:  2022 年北京冬奧會(huì )的綠色科技

      2 、       “雙碳”目標、新型電力系統等概念對管理現象的影響

      3 、       國網(wǎng)戰略目標、數字新基建和數字化轉型與管理現象的必然聯(lián)系

      4 、       關(guān)于國網(wǎng)階段工作會(huì )議“電網(wǎng)智能化升級, 企業(yè)數字化轉型”議題深入剖析

      5 、       互聯(lián)網(wǎng)思維下的班組創(chuàng )客團隊建設經(jīng)驗分享【國網(wǎng)創(chuàng )客典型團隊】

      第二部分:  從萬(wàn)物互聯(lián)到數字轉型,  開(kāi)啟“數字孿生”新時(shí)代

      1 、       數據是萬(wàn)物之源—— 了解“數字孿生電網(wǎng)”的含義

      2 、       中臺是核心任務(wù)——走進(jìn)“數據中臺”架構體系

      案例分享 2:  如火如荼的數字孿生變電站

      3 、       創(chuàng )新是發(fā)展動(dòng)力——智慧變電站里的高科技

      4 、       執行是管理根基——班組作業(yè)標準化應用必然性

      案例分享 3:  設備專(zhuān)業(yè)的數字化變革

      5 、       從“以企業(yè)中心”到“以用戶(hù)中心”到“數據+算力+算法”為中心

      第三部分:    數字化時(shí)代基層班組管理者的角色職責與定位

      1 、   數字化轉型轉什么?  解決什么問(wèn)題?需要具備哪些條件?

      2 、   基于大數據和人工智能的數字化服務(wù)

      案例分享 4:  大數據賦能政企合作,助力國家治理體系現代化(國網(wǎng)福建電力)

      3 、   數字化轉型的典型應用案例

      4 、   基層班組長(cháng)的管理定位(角色、任務(wù)、挑戰等)

      5 、   數字化班組領(lǐng)導力的關(guān)鍵因素

      6 、   數字化班組建設的主要內容  (國網(wǎng)優(yōu)秀省公司建設方案分享)

      定制企業(yè)培訓方案

      班組管理講師推薦

      • 班組管理講師

        賀鵬舉

        賀老師曾擔任富士高集團生產(chǎn)經(jīng)理、權智集團總經(jīng)理特助、集團人力資源經(jīng)理、百義有限公司副總;在組織、生產(chǎn)現場(chǎng)管控、人力資源管理、戰略方面積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗,到目前為止,給百余家企業(yè)進(jìn)行了千余場(chǎng)培訓與咨詢(xún),擁有豐富培訓、咨詢(xún)經(jīng)驗,在業(yè)內享有很高的美譽(yù)度...

      • 班組管理講師

        王延臣

        王延臣老師擁有20多年合資企業(yè)生產(chǎn)管理及培訓和咨詢(xún)經(jīng)驗。5年生產(chǎn)一線(xiàn)工作經(jīng)歷,8年殼牌、中國北車(chē)集團生產(chǎn)管理實(shí)踐,歷任生產(chǎn)部主管、TQM推進(jìn)辦主任等職務(wù),10年培訓,咨詢(xún)經(jīng)驗,理論功底扎實(shí),實(shí)踐經(jīng)驗豐富,為一汽豐田、紅塔集團、恒安集團、北京現代等500強做過(guò)咨詢(xún)和培訓...

      • 班組管理講師

        王德友

        實(shí)戰派生產(chǎn)現場(chǎng)管理 輔導顧問(wèn),班組長(cháng)團隊建設 輔導講師,企業(yè)5S活動(dòng)推行導師,有十余年制造企業(yè)生產(chǎn)管理實(shí)戰經(jīng)歷,十年職業(yè)培訓和駐廠(chǎng)輔導實(shí)戰經(jīng)驗,曾任深圳益寶實(shí)業(yè)有限公司(臺資) 制造部主管,明利鋼材模(港資) 設備主管,金輪機械 總經(jīng)理,中日合資制衣廠(chǎng)生產(chǎn)部總監...

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