青島班組長培訓(xùn)內(nèi)容

在企業(yè)生產(chǎn)活動中,班組作為企業(yè)最小的基層行政管理單元,是企業(yè)安全管理的第一線,是預(yù)防和遏制事故發(fā)生的直接參與者,甚至是消滅事故的一線執(zhí)行者,由此在企業(yè)里建設(shè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化、專業(yè)化的班組安全管理就顯得尤為重要。

班組長作為“兵頭將尾”,是企業(yè)貫徹制度的橋梁與紐帶,是生產(chǎn)現(xiàn)場的直接指揮者和組織者,也是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任者。為此我們以“三心二意”用“一式”打造的卓越班組長,對企業(yè)提升安全管理水平,以及安全政策與制度的落地,將起到積極推進(jìn)作用。  

“三心”—— “良心、誠心、忠心”,這是卓越班組長要確立的核心價值觀。講良心,是說要本分做人;講誠心,是說要善待他人;講忠心,是說要做個好人。

“二意”—— “責(zé)任意識、風(fēng)險意識”,班組長有責(zé)任讓班組安全管理從事后向事前轉(zhuǎn)變,讓員工免除不可接受風(fēng)險的傷害,通過危害識別、風(fēng)險分析和評估(后果分析)、風(fēng)險控制、危害管理和緊急反應(yīng)的管理達(dá)到卓越風(fēng)險管控,確保每個員工每一天都能平安回家。

“一式”——“JSA”,班組長安全管理技能提升,對企業(yè)提升安全管理水平,以及安全政策與制度的落地,將起到積極推進(jìn)作用。工作安全分析(JSA),又稱作業(yè)安全分析,是一種比較系統(tǒng)且科學(xué)的危險源辨識工具,是歐美企業(yè)長期在使用的一套較先進(jìn)的危險源識別與風(fēng)險管理工具之一,近年來逐步被國內(nèi)企業(yè)所認(rèn)識并接受,并收到良好的成效。它是有組織地對存在的危害進(jìn)行識別、評估和制定實施控制措施的過程。

模塊一 : 以“三心”—— “良心、誠心、忠心”樹觀念

第 一講:零的價值與安全

案例:典型事故與行業(yè)案例學(xué)習(xí)

探討:零事故 VS 零風(fēng)險

1.安全是什么:當(dāng)前安全生產(chǎn)形勢/新任務(wù)(工作重心落實)

2.角色認(rèn)知:合格安全官

3.事故影響(安全成本核算)

研討:安全生產(chǎn)與企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益關(guān)系

思考:安全為了誰

第二講:班組安全管理的全面認(rèn)識

1.事故的損失與安全管理現(xiàn)狀

2.案例:事故是如何發(fā)生的

3.班組安全管理的特點(diǎn)

4.案例:一起本不應(yīng)該發(fā)生的安全事故及其影響

5.別把豆包不當(dāng)干糧:班組長在安全管理管理中的重要性

6.班組長安全管理中的四大角色

7.班組長安全管理職責(zé)

8.班組長在安全管理中的四大誤區(qū)

9什么是正確安全意識?

第三講:加強(qiáng)班組安全文化建設(shè)的具體策略

1.增強(qiáng)安全文化識,樹立安全生產(chǎn)理念

2.加強(qiáng)班組安全制度建設(shè)

3.加大安全文化知識教育投入力度

4.促使員工養(yǎng)成良好的安全生產(chǎn)習(xí)慣

5.加強(qiáng)班組違章違規(guī)自檢自查工作

6.構(gòu)建完善的安全文化評審反饋機(jī)制

7 國際先進(jìn)企業(yè)安全文化建設(shè)經(jīng)驗分享與交流

模塊二: 靠“二意”—— “責(zé)任意識、風(fēng)險意識”強(qiáng)管理

第一講:法律法規(guī)責(zé)任與義務(wù)

1.什么是安全主體責(zé)任

1)刑法修正案(十一)簡析

2021年3月1日實施《刑法修正案(十一)》與我們

危險作業(yè)罪 vs盡職履責(zé)免責(zé)案例剖析

案例:現(xiàn)實危險作業(yè)庭審的思考

2)學(xué)習(xí)貫徹落實《新修改安全生產(chǎn)法》

3)如何落實3個必須:管生產(chǎn)必須管安全的要求

4)資源匹配與工作職責(zé):什么是主體職責(zé)

研討:如何做好安全教育培訓(xùn):三級安全培訓(xùn)在班組落地

第二講:班組風(fēng)險管理的全面認(rèn)識

1、事故的損失與安全管理現(xiàn)狀

2、班組安全管理的特點(diǎn)

v 研討:事故是如何發(fā)生的

3、海因里希法則的事故管理啟示

4、事故前兆理論:事故三大前兆與班組事故管理

第三講:班組現(xiàn)場安全管理、風(fēng)險防控與隱患排查治理

一、現(xiàn)場安全管理

1.現(xiàn)場生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施

2.作業(yè)安全

二、安全風(fēng)險管控與隱患排查治理

1.為什么要“風(fēng)險管理”:危險源

2.哪些作業(yè)需要:風(fēng)險識別

團(tuán)隊研討:誰來做

3.風(fēng)險 VS 隱患:30S看隱患

4.我們現(xiàn)場常見的典型風(fēng)險管控

5.風(fēng)險分級管控

6.隱患排查和治理

7.職業(yè)健康管理

模塊三:用 “一式”——“JSA”提升安全技能

第一講:工作安全分析概述

v 基本概念:工作安全分析、危險源,風(fēng)險、軌跡交叉理論

v 危害辨識和風(fēng)險評估的由來和發(fā)展

v 危害辨識和風(fēng)險評估方法介紹

v 作業(yè)場所中的主要危害和分類

v 工作安全分析與事故預(yù)防

第二講:確定需要進(jìn)行工作安全分析的工作

v 工作安全分析小組的組成:一線主管為主體、中層干部做督導(dǎo)、EHS實施輔導(dǎo)

v 工藝流程梳理與工作清單分析

v 需要特別關(guān)注與考慮進(jìn)行JSA的工作

v 研討演練:工藝流程與崗位清單梳理

第三講:把工作分解成具體工作任務(wù)或步驟的方法、流程

v 工作分解的具體方法

v 工作步驟分解的基本原則

v 研討演練:將需要安全分析的工作進(jìn)行步驟分解

v 工作步驟分解的兩大作用:更加系統(tǒng)的危險源辨識、作業(yè)指導(dǎo)書編制的基礎(chǔ)

v 工作安全分析需考慮的因素

v 危險源辨識的三種方法

v 演練:簡圖辨識潛在危險源

v 危險源的五大類別

v 風(fēng)險評估基本方法與原則

v 風(fēng)險評估常用的兩個工具與實際運(yùn)用

第四講::確定預(yù)防風(fēng)險的控制措施

v 風(fēng)險控制四段原則運(yùn)用

v 風(fēng)險控制的四個階段的各個關(guān)鍵詞

v 工程技術(shù)控制原則的運(yùn)用

v 工廠設(shè)備與設(shè)施本質(zhì)安全化管理

課程回顧與問答

注:課程內(nèi)容可按具體需求及調(diào)研結(jié)果進(jìn)行調(diào)整