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      一線(xiàn)班組長(cháng)管理培訓內容

      來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:李振    發(fā)布時(shí)間:2024-04-26

      導語(yǔ)概要

      一線(xiàn)員工通常占企業(yè)總人數的大部分,一線(xiàn)班組長(cháng)是最基層的管理人員,他們承擔著(zhù)重要的角色。 一線(xiàn)班組長(cháng)基本是從一線(xiàn)員工提拔上來(lái),在新的工作崗位上,他們要從單打獨斗轉變成帶兵打仗。但他們對自己的角色認知很多還停留在員工層面,沒(méi)有從管理者的角度去思考和解決問(wèn)題。

      • 班組長(cháng)培訓咨詢(xún)

        班組長(cháng)培訓

        提升班組長(cháng)綜合素質(zhì),提高企業(yè)綜合競爭力

        點(diǎn)擊咨詢(xún)

      一線(xiàn)員工通常占企業(yè)總人數的大部分,一線(xiàn)班組長(cháng)是最基層的管理人員,他們承擔著(zhù)重要的角色。 一線(xiàn)班組長(cháng)基本是從一線(xiàn)員工提拔上來(lái),在新的工作崗位上,他們要從單打獨斗轉變成帶兵打仗。但他們對自己的角色認知很多還停留在員工層面,沒(méi)有從管理者的角度去思考和解決問(wèn)題。

      班組長(cháng)培訓課程介紹

      課程時(shí)間

      本課程為企業(yè)內訓,課程時(shí)長(cháng)為1-2天,可根據企業(yè)需要調整相應的培訓時(shí)間。

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      課程對象

      生產(chǎn)主管、班組長(cháng)、班長(cháng)、組長(cháng)、車(chē)間主任等中基層管理人員。

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      課程特色

      方法工具講授與案例分析相結合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰性、可操作性。

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      培訓方式

      主題講授+案例分析+互動(dòng)問(wèn)答+視頻欣賞+情景模擬+小隊討論+模擬訓練

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      班組長(cháng)培訓內容

      一. 管理者的立場(chǎng)與角色

      1. 管理者的立場(chǎng)-協(xié)調者

      對下屬而言代表上級組織,

      對上司而言代表團隊成員

      2. 管理者的職責  

      對下屬而言是組織管理

      對上司而言是輔助的職責

      3. 目標的連接

      案例討論:苦惱的生產(chǎn)主管

      二. 建立良好工作關(guān)系的基本要訣-主管通過(guò)下屬取得成果

      1. 要告訴下屬工作情形如何

      2. 表現好時(shí)要及時(shí)表?yè)P

      3. 對下屬有影響的變動(dòng)要事先通知

      4. 充分發(fā)揮下屬的潛能

      現場(chǎng)練習:有效激發(fā)下屬創(chuàng )意潛能的話(huà)

      5. 不同員工的差異

      角色扮演

      案例討論:煩躁的生產(chǎn)主管

      三. 工作現場(chǎng)問(wèn)題的解決方法-是否達到了目的

      第1階段:掌握事實(shí)

      第2階段:慎思決定

      第3階段:采取措施

      第4階段:確認結果

      下午 :小游戲

      四. 實(shí)施OJT的著(zhù)眼點(diǎn)

      1. 發(fā)掘下屬的成長(cháng)可能性并引發(fā)動(dòng)機

      A. 馬斯洛的需求理論

      B. 需求不滿(mǎn)引發(fā)的行動(dòng)

      案例分析:?jiǎn)T工的需求

      小工具:?jiǎn)T工需求分析

      2. 協(xié)助下屬/成員增進(jìn)工作能力

      3. 提供機會(huì )使下屬/成員發(fā)揮自己的能力

      4. 讓下屬成員嘗到完成工作的喜悅

      現場(chǎng)練習:OJT輔導/傾聽(tīng)的練習

      五.績(jì)效輔導與面談技巧

      1. 績(jì)效輔導的3種方式 

      2. 績(jì)效面談的2種表達技巧

         A: BEST法則

         B: 漢堡原理

      現場(chǎng)練習: Best 法則與漢堡原理的應用

      課程尾聲:總結知識要點(diǎn)。 重申管理者要以身作則,重要責任是幫助員工成長(cháng)。

      定制企業(yè)培訓方案

      班組管理講師推薦

      • 班組管理講師

        賀鵬舉

        賀老師曾擔任富士高集團生產(chǎn)經(jīng)理、權智集團總經(jīng)理特助、集團人力資源經(jīng)理、百義有限公司副總;在組織、生產(chǎn)現場(chǎng)管控、人力資源管理、戰略方面積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗,到目前為止,給百余家企業(yè)進(jìn)行了千余場(chǎng)培訓與咨詢(xún),擁有豐富培訓、咨詢(xún)經(jīng)驗,在業(yè)內享有很高的美譽(yù)度...

      • 班組管理講師

        王延臣

        王延臣老師擁有20多年合資企業(yè)生產(chǎn)管理及培訓和咨詢(xún)經(jīng)驗。5年生產(chǎn)一線(xiàn)工作經(jīng)歷,8年殼牌、中國北車(chē)集團生產(chǎn)管理實(shí)踐,歷任生產(chǎn)部主管、TQM推進(jìn)辦主任等職務(wù),10年培訓,咨詢(xún)經(jīng)驗,理論功底扎實(shí),實(shí)踐經(jīng)驗豐富,為一汽豐田、紅塔集團、恒安集團、北京現代等500強做過(guò)咨詢(xún)和培訓...

      • 班組管理講師

        王德友

        實(shí)戰派生產(chǎn)現場(chǎng)管理 輔導顧問(wèn),班組長(cháng)團隊建設 輔導講師,企業(yè)5S活動(dòng)推行導師,有十余年制造企業(yè)生產(chǎn)管理實(shí)戰經(jīng)歷,十年職業(yè)培訓和駐廠(chǎng)輔導實(shí)戰經(jīng)驗,曾任深圳益寶實(shí)業(yè)有限公司(臺資) 制造部主管,明利鋼材模(港資) 設備主管,金輪機械 總經(jīng)理,中日合資制衣廠(chǎng)生產(chǎn)部總監...

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