2025社會(huì)工作師考試培訓(xùn)班

初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)第三章知識(shí)點(diǎn)：青少年社會(huì)工作的主要方法
2024年初級(jí)社會(huì)工作師考試備考已經(jīng)開啟了，教材學(xué)習(xí)必不可少，本文為初級(jí)社會(huì)工作師考試科目社會(huì)工作實(shí)務(wù)第三章青少年社會(huì)工作中關(guān)于青少年社會(huì)工作的主要方法的考點(diǎn)解析及歷年相關(guān)考點(diǎn)真題。
一、青少年社會(huì)工作的主要方法—大綱考點(diǎn)
1.青少年社會(huì)工作方法概述
危機(jī)介入;家庭治療;外展服務(wù);歷奇輔導(dǎo);朋輩輔導(dǎo);向?qū)Х?wù)
解析：本考點(diǎn)是依據(jù)《青少年社會(huì)工作服務(wù)指南》所概述的青少年社會(huì)工作介入方法，考生需對(duì)每種方法作熟知。
2.促進(jìn)青少年個(gè)體發(fā)展的社會(huì)工作方法
2.1自我探索
2.2生涯規(guī)劃
解析：本考點(diǎn)是重點(diǎn)考點(diǎn)，需著重掌握。在自我探索中，主要考查青少年期的核心任務(wù)、自我探索的6個(gè)服務(wù)目標(biāo)、羅杰斯對(duì)“自我概念”的理論看法，考生需結(jié)合教材案例進(jìn)行理解掌握。在生涯規(guī)劃中，主要考查wood生涯選擇配合論的基本含義、青少年生涯規(guī)劃的4個(gè)重點(diǎn)的內(nèi)容及相互之間的區(qū)別。
3.改善青少年家庭關(guān)系的社會(huì)工作方法
3.1構(gòu)建和睦親子關(guān)系
3.2開展親職教育輔導(dǎo)服務(wù)
解析：易考查親子關(guān)系發(fā)展的3種類型、親子平行小組的架構(gòu)、親職教育輔導(dǎo)中“父母效能訓(xùn)練模式”的3個(gè)工作重點(diǎn)?？忌杞Y(jié)合教材案例掌握親子平行小組的架構(gòu)，并能橫向?qū)Ρ茸优M、家長(zhǎng)組的對(duì)應(yīng)性。著重掌握父母效能訓(xùn)練模式3個(gè)工作重點(diǎn)的內(nèi)容、工作技巧與相互之間的區(qū)別。
4.促進(jìn)青少年人際交往的社會(huì)工作方法
4.1服務(wù)目標(biāo)
4.2理論基礎(chǔ)
4.3服務(wù)內(nèi)容
解析：本考點(diǎn)內(nèi)容較多，考生需重點(diǎn)關(guān)注。首先需了解促進(jìn)青少年人際交往的6項(xiàng)具體目標(biāo);其次，重點(diǎn)掌握以艾瑞克-伯恩的溝通分析理論的4個(gè)方面，記憶人格結(jié)構(gòu)分析中個(gè)人的3種自我狀態(tài)的表現(xiàn);溝通分析中3種溝通形式的概念與區(qū)別;腳本分析的概念;游戲分析中個(gè)人的3類角色，最后需特別關(guān)注“P.A.C自我狀態(tài)覺察訓(xùn)練”的概念與形式。
5.促進(jìn)青少年社會(huì)參與和加強(qiáng)青少年社會(huì)觀護(hù)的社會(huì)工作方法
5.1促進(jìn)青少年社會(huì)參與
5.2社會(huì)觀護(hù)
解析：本考點(diǎn)需要考生結(jié)合教材案例，掌握赫胥的社會(huì)連接理論的基本含義;了解社會(huì)觀護(hù)的基礎(chǔ)是少年觀護(hù)司法轉(zhuǎn)向制度的實(shí)踐。理解“轉(zhuǎn)向”的三要素的內(nèi)容。掌握司法轉(zhuǎn)向計(jì)劃的4種模式的內(nèi)容與形式。
6.社會(huì)工作方法在青少年服務(wù)中的整合運(yùn)用
6.1青少年需求的多元性決定了社會(huì)工作方法的整合性
6.2社會(huì)資源的綜合性決定了社會(huì)工作方法的整合性
6.3社會(huì)工作專業(yè)的通才要求決定了社會(huì)工作方法的整合性
解析：易考查決定社會(huì)工作方法整合性的重要因素?？忌枥斫庹莆?種主要因素的觀點(diǎn)、內(nèi)容。