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結(jié)構(gòu)化公文寫(xiě)作課程

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-11-19

導(dǎo)語(yǔ)概要

結(jié)構(gòu)化是思維的最基本的方式,這是我們?cè)跍贤ㄖ行枰\(yùn)用的最基本的思維方式之一,它可以用在我們與他人交流、思考問(wèn)題、寫(xiě)作、解決問(wèn)題的方方面面。結(jié)構(gòu)化的概念最早是世界最著名的咨詢(xún)公司麥肯錫提出來(lái)的,麥肯錫公司的咨詢(xún)基本思路:以事實(shí)為基礎(chǔ)、以假設(shè)為前提、 嚴(yán)格的結(jié)構(gòu)化,所以結(jié)構(gòu)性思維的訓(xùn)練對(duì)于一個(gè)職業(yè)人來(lái)講是最基礎(chǔ)的管理溝通技能訓(xùn)練。

公文寫(xiě)作培訓(xùn)咨詢(xún)

結(jié)構(gòu)化是思維的最基本的方式,這是我們?cè)跍贤ㄖ行枰\(yùn)用的最基本的思維方式之一,它可以用在我們與他人交流、思考問(wèn)題、寫(xiě)作、解決問(wèn)題的方方面面。結(jié)構(gòu)化的概念最早是世界最著名的咨詢(xún)公司麥肯錫提出來(lái)的,麥肯錫公司的咨詢(xún)基本思路:以事實(shí)為基礎(chǔ)、以假設(shè)為前提、 嚴(yán)格的結(jié)構(gòu)化,所以結(jié)構(gòu)性思維的訓(xùn)練對(duì)于一個(gè)職業(yè)人來(lái)講是最基礎(chǔ)的管理溝通技能訓(xùn)練。

一篇商務(wù)文書(shū)的好壞取決于三個(gè)因素,第一思想是否深刻,第二結(jié)構(gòu)是否合理,第三修辭是否恰當(dāng)?shù)皿w。思想與修辭需要作者豐富的生活和閱讀經(jīng)歷才能逐漸成熟和完善,而結(jié)構(gòu)的清晰合理卻可在經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練后短時(shí)間內(nèi)加以改善,將自己的思想更清晰的展現(xiàn)給讀者,讓讀者更**理解。

結(jié)構(gòu)性呈現(xiàn)作為商務(wù)行文的金標(biāo)準(zhǔn),也是麥肯錫咨詢(xún)公司成功的七大秘密武器之一,它通過(guò)調(diào)整寫(xiě)作的順序,讓文章的結(jié)構(gòu)清晰合理,從而使讀者能夠更好的理解與記憶文章思想、觀點(diǎn)與內(nèi)容。

《結(jié)構(gòu)化公文寫(xiě)作》課程通過(guò)講解文章結(jié)構(gòu)性特點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)員寫(xiě)作與思考時(shí)的邏輯思維方式,提高學(xué)員寫(xiě)作與思考的能力。基于此,它受到全球眾多跨國(guó)公司的推崇,目前正在或已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)大型企業(yè)寫(xiě)作的第一標(biāo)準(zhǔn)和語(yǔ)言平臺(tái)。

公文寫(xiě)作培訓(xùn)課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

咨詢(xún)了解

課程對(duì)象

行政文秘、管理者、文字工作者等所有想提升公文寫(xiě)作能力的人士。

咨詢(xún)了解

課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動(dòng)問(wèn)答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

咨詢(xún)了解

公文寫(xiě)作培訓(xùn)內(nèi)容

第 一講:寫(xiě)作的價(jià)值

1、人才的特點(diǎn)

2、高效管理者的三大技能

3、用“思維結(jié)構(gòu)”來(lái)“測(cè)量思維水平”

4、從方法層面改變思考結(jié)構(gòu):三層次模型

課堂練習(xí):透過(guò)文字看結(jié)構(gòu)

第二講:三類(lèi)寫(xiě)作

1、工作總結(jié)

2、分析報(bào)告

3、PPT制作

第三講:跳出誤區(qū),重新建立認(rèn)知“工作總結(jié)”

1、工作成果從何而來(lái)?

2、準(zhǔn)確、具體的描述工作成果

課堂練習(xí):個(gè)人總結(jié)的成果分類(lèi)、修改個(gè)人總結(jié)的成果分類(lèi)

第四講:撰寫(xiě)工作總結(jié)的“6個(gè)步驟”

1、引子

2、說(shuō)明主題

3、預(yù)告結(jié)構(gòu)

4、“三”段展開(kāi)

5、收尾

6、重申主題

第五講:分析報(bào)告

1、寫(xiě)作結(jié)構(gòu)

2、三個(gè)要求

3、序言

方法和工具:SCQA邏輯和方式

課堂練習(xí):“修改序言”

4、正文

方法和工具:繪制結(jié)構(gòu)圖、分析原因5個(gè)角度

小組討論:“人機(jī)物法環(huán)”

課堂練習(xí):修改工作總結(jié)或分析報(bào)告

第六講:PPT制作

PPT制作的要點(diǎn)與實(shí)操

定制企業(yè)培訓(xùn)方案

公文寫(xiě)作培訓(xùn)師推薦

  • 公文寫(xiě)作講師

    湯文穎

    中國(guó)秘書(shū)科學(xué)聯(lián)盟常務(wù)理事、副秘書(shū)長(zhǎng),國(guó)際漢語(yǔ)應(yīng)用寫(xiě)作學(xué)會(huì)理事,曾掛職河北省唐山市豐潤(rùn)區(qū)常務(wù)副區(qū)長(zhǎng),湯文穎教授開(kāi)設(shè)辦公室管理、公文寫(xiě)作、檔案保密、時(shí)政解讀等30余個(gè)專(zhuān)題講座。出版33部著述,發(fā)表43篇研究論文...

  • 公文寫(xiě)作講師

    肖延棟

    中國(guó)傳媒大學(xué)國(guó)際新聞學(xué)碩士。在新聞宣傳、國(guó)際公關(guān)、傳媒教育、英語(yǔ)教育領(lǐng)域具有20多年經(jīng)驗(yàn)。他從一線記者開(kāi)始做起,不斷刻苦學(xué)習(xí),奮發(fā)上進(jìn),從地方電視臺(tái)跨入中央電視臺(tái),所制作的多部新聞和專(zhuān)題作品獲得各級(jí)各類(lèi)表彰...

  • 公文寫(xiě)作講師

    胡斯可

    胡斯可博士,畢業(yè)于中山大學(xué)中文系,本科、碩士、博士十年中文專(zhuān)業(yè)歷練,具備深厚的專(zhuān)業(yè)背景和扎實(shí)的理論功底,先后就職于中國(guó)電信、中國(guó)人壽,從事高級(jí)文字編輯、企業(yè)培訓(xùn)等工作。著有《應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)作寶典》深得市場(chǎng)歡迎...

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